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80 preguntas para el cambio educativo.
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“En la escuela, nos
recompensan por tener la respuesta, no por hacer una buena pregunta” (Richard
Saul Burman). Es cierto, consideramos las respuestas como indicador de logro
académico y acostumbramos a nuestro alumnado (y lo preparamos de forma
indirecta) para que no se plantee preguntas, únicamente a responderlas y,
además, la respuesta debe ser uniforme y acorde con las enseñanzas del
profesorado.
Sin embargo, como decía
Albert Einstein, lo
importante es no dejar de hacerse preguntas. En este sentido cobra
importancia el trabajo (en el cual he colaborado) recientemente publicado por
la Asociación Educación Abierta “80 preguntas para el cambio
educativo”. Dicho trabajo presenta un conjunto de 80 preguntas
agrupadas en 8 dimensiones:
·
Contenidos y
currículum.
·
Evaluación.
·
Prácticas de
aprendizaje.
·
Prácticas de
enseñanza.
·
Organización.
·
Liderazgo y valores.
Este conjunto de preguntas
es una excelente herramienta para testear cómo está su centro respecto a la
educación abierta e incluso para marcar el camino hacia el cambio.
Dicho trabajo es
complementario al trabajo presentado, también por la citada asociación, “Propuestas para un diálogo sobre
educación abierta”, del cual se realizó un post en este blog.
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